初中升学化学重点关注方面

　　高中化学审查不能仅仅依靠做问题，更盲目地做问题。高考化学复习必须首先梳理基础知识，知识要点整合，解决问题的能力是半功半。全面掌握知识点，然后根据每个知识点做相应的主题，更有针对性，复习效率也更高。

许多同学发现他们会在主题适当的时候进行练习，但是测试结果不是很好。这也是盲目的解决问题的原因。你为什么要练习所有的问题？因为您已经了解该主题，所以这意味着通常情况下的练习不够全面，无法仅覆盖您将要或不愿覆盖的那些部分，您会被忽略或被抛弃。但是在考试中，老师的问题范围会更全面，您通常只练习自己知道的部分，而不会真正影响您表现的部分。所以复习不能一味地做问题，不仅要自己做问题。

以下是高中化学审查中需要注意的五个方面。学生应注意评论的综合性质。

突出重点

高考的试题仍以该学科的主要知识和关键知识为基础。过去，应该高度重视某些热点的主要知识。如：氧化还原反应；物质结构要素的周期性规律；离子反应，离子共存和鉴定；化学平衡电化学；盐类水解；常见的元素化合物，基本的有机概念，反应类型，各种官能团的性质以及有机信息推断问题。

二，按“纲要”扣除“本”

“大纲”是指“考试大纲”或“考试说明”，而“本”是指教科书或教材。从考试大纲中了解命题趋势和要求，并清楚地复习要点。在复习教科书时，我们必须再次复习教科书中的概念，规律，原理，性质，实验等。我们必须注意大纲和教科书的共同要求，并真正回到教科书上。基于教材，克服了复习的任意性。不可能在教科书中自由地扩展和挖掘更深的知识，也不能故意为某些经反复练习而得到加强的主题添加某些“法律”或特殊解决方案。我们必须注意教科书，而不是完全依靠教科书，实现从“知识到意图”到“能力到意图”的转变。同时，我们必须克服思维方式，消除盲目问题。

三，实验能力

通过对近年来高考化学实验的分析，可以发现，问题存在着教师示范实验和下课后学生实验的阴影。在复习中，根据高考对实验能力的要求和近年来高考命题的特点，可以将实验复习有针对性地分为几个主题，并设计为针对性的专题。话题。

四，不要犯同样的错误

对于错误的问题，我们必须从考题所涉及的知识，解决问题的方法，解决问题的规律，错误的原因，语言规范和优化等方面重新审视和反思。思考。

注意并仔细研究过去三年的考试大纲和考试指导以及高考问题。代表性考试题应反复研究并付诸实践。对解决问题的技巧要集中研究，灵活掌握解决问题的技巧。

减少点数

学生通过表达非规范而失去分数是一个很大的问题。规范性表达包括化学符号的书面说明，化学语言中对汉字的注意，化学概念名称的正确书写，用于问答的固定标准答案模式以及化学方程式计算问题的书写格式。