课外培训老师分析学习规律及意义

　　早在1885年，德国著名心理学家Heermanaibinhaosi就研究了记忆和遗忘。他使用了诸如asww，cfhhhj，ijikmb，rfyjbc等字母的组合。他进行了自我测试并获得了一些数据，并根据这些数据绘制了著名的Ebbinghaus遗忘曲线。

艾宾豪斯遗忘曲线：

我们可以看到20分钟后，您忘记了超过58.2％的内存和一天之后的66％的内存。

有才华的学生可能已经发现，Ebinghaus叔叔实验中使用的记忆材料是不规则且毫无意义的字母组合，因此我们很快就忘记了。

因此，叔叔改进了实验，加入了诗歌和散文记忆的对照组。

人们发现，缓慢地忘记了有意义的诗歌和散文，而慢的则忘记了常规的诗歌。

课外培训的老师告诉我们，有效的学习必须找到“含义”和“法律”，并且必须理解科学的重复。

您如何找到学习的意义和规律？

例如，如果人类的祖先在森林中某个地方被蛇咬伤，他一定会记住这一课，并将特别注意这个地方。因此，我们的基因也具有这种特征-感觉，知觉，具象的事物，它们学习得更快并且变得更加令人印象深刻。因此，人们在这种情况下对事物的亲身体验将更快，更持久，因为人体感官的充分动员。

例如，许多学生在中国学习英语已经超过十年了。他们在国外呆了三个月，英语水平飞涨。因为在纯英语环境中，英语将融入您的饮食，衣着和生活中，因此学习过程已充分动员了您的感官，因此学习肯定会很快。另一个例子是，在学会游泳之后，尽管我们可能已经好几年没有入水了，但是如果我们有一天不小心掉入水中，我们将不会被淹死。我们将迅速恢复游泳技能，因为游泳技能的感官记忆无所不包。这是我们日常学习的启示：它是充分调动感官的能力。

例如，我们的物理化学实验将亲自进行，理解和记忆将更快，更持久。学习英语也是一种很好的学习方式，因为阅读可以充分动员眼睛，耳朵，收缩这三种感觉；如果您能大声朗读文章，那么Reba将形成肌肉记忆。

这种理解和记忆将更加有效和持久。

具体的事情更容易理解。

摘要是人类进化后期发展起来的一项高级技能。摘要必须基于具体的基础。与特定事物分离的抽象理论有点像空中的城堡。一个三岁的孩子开始具有各种特定的感知能力。我们使用三个苹果来证明1 +2 =3。孩子们可以相对较快地理解其含义。

儿童很难理解正义是什么。

具体的事情更容易记住。

当我们听到狐狸和葡萄的故事时，我们会牢牢记住它。我们可能一辈子都不会忘记它。这个故事让人联想到特定的形象-福克斯（Fox），酸葡萄，并且嘴巴会自动分泌出口水。

让我们记住，二元一次方程的根公式很困难。如果您在两三个月内没有触摸它，则很难准确回忆。