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课后辅导文言文要掌握语言规律

发布时间:2020-02-27 来源:www.gybdmst.com  作者:贵阳补习学校
  对于古典汉语单词,从发音到含义,应正确阅读和正确理解,以便从一个实例中得出推论,避免类推。有时,同一单词在不同的语言环境中具有不同的含义和用法。例如,句子“从富阳到桐庐,一百个旭里”中的“许”一词的意思是“左右很多”。然而,在“秦强而赵弱,不能被禁止”这句话中,它的意思是“应许”。另一个例子是“桃花源”。 “她”有两个词。首先,“她将放弃船,从口中进入。”她将“她”读作动词,意思是“放下”和“放弃”。其次,句子“房子看起来像”中的“她”一词读作“她”为名词,意思是“房子”。如果在课后辅导中可以注意类似的现象,那么理解古典汉语就不难了。

(2)认识语音

桐家词是用相同音色或相似形式的词代替原来的词,学习古典汉语时不容忽视。例如,在Wolf中,“仅剩骨头”,“仅”表示“仅剩骨头”。另一个例子是“生活板”中的“禁令”一词,意思是“每个单词有20多个单词模式,用于准备在同一版本中重复出现的单词”。其他单词,例如“ tong” yue”,“ nu” tong” ru”,“ Jian” tong”,“ bei”和“ pi” tong pi,则需要根据上下文以及句子前后的句子来判断,否则需要单词会损害意思。

3.掌握功能词在古汉语中的应用

古典汉语功能词经常出现在古典汉语中,而同一功能词在古典汉语中出现多次,其用法也有所不同。我们必须注意句子中功能词的功能,以减少学习困难。例如,功能词“ er”在古典汉语“ snake catcher said”中多次出现。 “黑白章节”中的单词“ er”用作表示并置的连词。 “豪虎专一”中的“ Er”一词被用作表示修饰的连词。 “胡绪兵”中的“ er”一词经常被用作表示因果关系的连词。但是,我在“捕捉蛇并将其单独放置”中使用“ er”一词来表示转折点。 “看得见,但我的蛇还活着”中的“ er”一词被用作表示顺序的连词。另一个例子是单词“ zhi”,它可以以三种方式使用:作为代词,辅助词和动词。例如,“魏学”中的“ zhi”一词被用作代名词。 “贵州驴”中的“ zhi”一词被用作代名词“驴”。在《扁Qu见蔡焕功》中,“君主病在皮肤上”一词被用作辅助词,等同于“德”。另一个例子是“ weixue”中“我的愿望的南海”中的“ zhi”一词,用作动词,等效于“ go”,“ arrive”和“ go”。

4,找出古今句子之间的异同

一般来说,古代和现代的句子结构之间没有什么区别,但是由于语言的发展,有些句子已经改变,这也是学习的障碍。

(1)在现代汉语的判断语句中,在主语和宾语之间加上一个判断词“是”,而在古典汉语中则不使用“是”,而是用“是”代替。例如,“陈胜荣,杨成仁也”以及诸如“奈”,“泽”和“费”之类的词语用于表达肯定或否定的判断。

(2)古典汉语中的被动句通常由“ Yu”,“ Wei”,“ Jian”,“ Wei…”等功能词表示,这与现代汉语中常用的介词“ Bei”不同,例如“卜哲,如果它属于所有人,并被卢所占领”。

(3)现代汉语的一般形式是动词在宾语之前,但是在古典汉语中,在某些条件下,宾语在动词之前,例如“谁和谁?”。 “,”裴警进来了? ““古代人不欺骗别人”,这样的句子,我们应该在学习时善于比较和掌握规则。经过更多的经验,很容易区分。
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